布鲁斯挑了一下眉，他点了点头说：“不得不说，阿尔弗雷德，你总是能够给我提供宝贵的灵感，我的确是该跟他的老师谈谈有关他的事了，包括他的学习成绩、未来的发展方向，以及才艺课程的安排等等。”
回到卧室的布鲁斯一边思考着明天和老师谈话的内容，一边沉入了梦乡。
这是一个各怀心事的夜晚，布鲁斯睡得并不好，不知为何，他感觉到一种紧张。
他知道，这座城市里，几乎没人能指责他，可在想到要去面对迪克的老师，去了解他的学校生活的时候，布鲁斯还是感到有些不知所措。
第二天早上的时候，布鲁斯就像每一个面对重要考试的学生那样起了个大早，特意前往哥谭大学的食堂，找到了正在吃早餐的维克多。
维克多对他会来找自己感到有些惊讶，他一边放下刀叉，一边对布鲁斯说：“你该不会是记错组会时间了吧？我说是下周二，不是今天。”
“不是。”布鲁斯坐到了维克多的对面，但不知为何，他显得有些拘谨，双手放在风衣的两侧，对着马上要走过来的服务员摇了摇头，示意他不点菜。
“今天我要去迪克的学校一趟，去问问……他的学习情况。”布鲁斯的用词有些干瘪，而他左右飘摇的眼神也能说明，他现在有些紧张。
维克多还没等说话，布鲁斯就把双手放到了桌面上，语速飞快的说：“之前我犯了一个错误，我让迪克频繁的更换学校，这导致他总是处于陌生的环境当中，还曾经被人霸凌，要不是提姆说起这事，我都不知道。”
“我有些担心……”布鲁斯捏着自己的手指说。
“担心什么？”维克多问道。
“要是迪克在学校过的不好怎么办？难道我能继续给他转学吗？转到什么时候是个头？他在一个环境里待的不好，想要换一个环境，可要是不熟悉陌生的环境，那要怎么办？”
维克多笑了一下说：“别担心了，布鲁斯，迪克是个大孩子了，他有自己的想法，会选择一种他感觉到舒适的方式去生活。”
维克多低头切着盘子中的食物开口说：我没有孩子，不过倒是也教过初中年龄段的小孩，这个年龄段的孩子想法很多，虽然大人可能不相信，但其实他们能处理的事，比你想象的要多得多。”
“这个年龄段的孩子没你想象的那么脆弱，迪克又格外的聪明和坚强，你就别太担心了。”
布鲁斯虽然点了点头，尽管他的理智在告诉他，维克多已经尽己所能的安慰他，可他的内心能感觉到，维克多的这种安慰，不是他想要的答案。
布鲁斯根本就没吃早饭，但他也不感觉饿，只是觉得腹腔空空、心也往下坠，而在乘车来到迪克的学校之后，这种感觉更明显了。
学校的校长热情的接待了布鲁斯，迪克的辅导员是一名年长的女性，看起来很有经验，她与布鲁斯一起坐在校长办公室的会客区，谈起了有关迪克学校生活的事。
可这实际上也没什么好谈的，当着校长的面，辅导员不可能说迪克受到了欺负，或者受了什么伤，更不可能说迪克不是个好学生。
而在谈及到真实的成绩的时候，辅导员很委婉的表示，迪克在芭蕾舞和艺术体操方面可能会有更好的发展，布鲁斯立刻就听出了她的言下之意。
“迪克的成绩不太好吗？”布鲁斯问道。
女性辅导员犹豫了一下，但还是开口说道：“我们并不鼓励，在这个年龄段给孩子太大的学习压力，班上有许多同学的家长望子成龙心切，过度关注成绩，让孩子感到压力很大。”
布鲁斯又听明白了她的暗示，辅导员不可能直说“迪克学习不好，就是因为家长不关注他”。
布鲁斯其实没有那么高的情商，去听懂辅导员委婉再委婉的话，他只能强行使用高超的智商，来破译这些社交暗示背后的秘密，但这其实非常累。
“您认为我应该怎么做？我是说，在不给他太大压力的情况下，让他的成绩有所提升。”布鲁斯斟酌了一下开口说，但随后他又补充道：
“我倒不是要求他一定要进入什么名牌大学读书，但我觉得，这样的成绩浪费了他的天赋，如果是因为我没有要求他，而让他产生懈怠，我觉得应该有所改变。”
女性辅导员从旁边的包里拿来了几个笔记本，她放在桌子上推给布鲁斯，然后说：“这是昨天数学老师留的习题，题目稍有些难度，以他的成绩水平，有不会的地方，也是很正常的。”
布鲁斯一边听着她说，一边翻开了笔记本，而辅导员接着补充道：“我们也允许孩子把自己演算的过程写在题目旁边，这样老师也能更了解他们的解题思路，便于帮助他们纠正错误。”
“可令我感到有些担心的是，迪克的演算过程显得有些潦草，他前半部分写的不错，可后半部分不知为何总是纠结在一个得数上，反反复复演算了很多遍之后，甚至有些暴躁的把前面的过程，全都划掉了。”
辅导员轻轻的摇了摇头说：“我们都会跟孩子强调，如果有一道题做不出来，那就先放一放，甚至他可以空白的交上来，然后来找我们问问这道题到底该怎么做，每一个老师都会为他解答的。”
“但他今天交上来的作业当中没有一个答案，演算过程潦草，还乱画笔记本，并且今天白天，也没有找到老师，来询问真正的解题过程。”
“韦恩先生，如果您希望，他能够取得一个更好的成绩，我认为，可以从学习习惯和耐心入手，迪克并不是只在数学这一个科目上有这样的现象，如果您的陪伴，能让他减少心浮气躁的次数，我想，应该会对他的成绩有很大的提升。”
布鲁斯低头看着笔记本上迪克的笔记，他的眉头深深的皱了起来，他能感觉到，自己在生气，因为迪克的习题写的确实很潦草，一看就不是好好的放在桌子上写的，有些比划的末尾还带出细细的墨水痕迹，像许多的小虫子爬在纸面上。
很显然，这并不是能力问题，而是态度问题，昨天晚上迪克根本就没有好好写作业，糊弄了两笔，发现算不出来之后，还把之前演算的过程给涂上了，就好像生怕别人发现他算了许多，但是算错了一样。
这在释放不好的信号，布鲁斯想，迪克的老师说话有点太委婉了，这种没有耐心，还妄图掩盖错误的举动，会让任何一个看到这份作业的老师血压飙升。
于是，在晚上放学接迪克回去的时候，布鲁斯显得有些沉默。
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